Metodología de los Cursos

FAQ - Metodología

FAQ - Preguntas Frecuentes

¿Qué ventajas presenta la educación virtual?

Respuesta: Dentro de las razones que se mencionan para considerar la educación virtual, como una alternativa seria y presente, está la reducción de costos, el acceso de nuevos públicos a la tecnología y el mayor compromiso de todos los participantes en el proceso educativo.
Varios elementos se destacan en este nuevo esquema de aprendizaje:

Exploración – El uso de Internet, o más precisamente la “World Wide Web”, como una herramienta de exploración le abre al tutor y al estudiante las puertas de una fuente inagotable de información y recursos.

Experiencia – El estudiante virtual se ve involucrado en una nueva experiencia social y de aprendizaje que puede incluir comunicaciones directas con su tutor, discusiones con sus compañeros de curso o estudio individual de contenidos a su propio ritmo.

Compromiso – Los cursos virtuales ofrecen una oportunidad única al estudiante de compartir experiencias con otros, lo que refuerza el sentido de colaboración y de comunidad. Además el estudiante recibe el control de su tiempo y sus recursos y puede escoger el mejor camino de aprendizaje de acuerdo con sus preferencias y capacidades.

Flexibilidad – Desde cualquier lugar y a cualquier hora, los estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales. Se estima que aproximadamente 80% de las empresas ya tienen solucionado su acceso a Internet, por lo que los obstáculos técnicos de acceso de los estudiantes que trabajan ya están superados.

Actualidad – Los tutores tienen la oportunidad de actualizar sus materiales y temas de discusión instantáneamente lo que hace que los cursos se mantengan consistentes con la actualidad.

Personalización – Aunque parezca contradictorio, la educación virtual sí permite un contacto personal entre el tutor y el estudiante. El intercambio de mensajes escritos y la posibilidad de seguimiento detallado del progreso proporciona al tutor un conocimiento del estudiante muchas veces mayor que en cursos presenciales.
7. Portabilidad - Migrar los cursos al mundo digital es donde la academia comienza a tener un registro tangible de su patrimonio. La base de su talento educativo ya no está solamente en las mentes, seguramente geniales, de los maestros, sino que se transfieren a un sistema de administración de contenido efectivo y perdurable.

¿Cómo es un curso virtual?

Respuesta: La pieza básica de la educación virtual, al igual que en la educación presencial, es el aula (en éste caso el aula virtual). ¿En qué consiste? Se trata de un sitio de reunión, así de simple; privada, temporal, con un objetivo específico, el tutor y los estudiantes deciden lo que quieren hacer dentro de ella. Cada curso es un evento único y así como puede haber elementos y materiales predeterminados, el desarrollo del curso es impredecible.
Las aulas virtuales, al igual que en el ambiente real, son lugares independientes con contenidos propios y participantes únicos. Cada una es un mundo aparte capaz de reflejar el estilo propio de cada tutor y la dinámica del grupo de estudiantes que comparten dicha aula en un periodo de tiempo determinado. El tutor cuenta con herramientas de trabajo simples pero poderosas durante el diseño de su curso virtual. Por ejemplo, puede conducir al estudiante a:

Examinar un elemento de contenido dentro del curso (archivos de texto, imágenes, videos o audios que el tutor ha incorporado al curso).
Visitar una dirección en la Web (un enlace externo al curso).
Participar con su opinión en un foro de discusión y examinar los aportes de los estudiantes.
Contestar una serie de preguntas sobre el tema y comprobar su comprensión.

Toda la información que el tutor agregue al curso se mantiene en su aula virtual. Es equivalente a pensar en un salón de clase en el que la noche anterior el tutor escribe en el tablero su lección, deja en cada pupitre un documento para que lo analicen los estudiantes, inicia un tema de discusión en la cartelera y prepara un cuestionario para que lo contesten.
Al día siguiente los estudiantes ingresan al salón de clase. Cada uno tiene una clave personal que le permite el acceso y puede entrar a cualquier hora. Uno por uno va realizando lo que les indicó el tutor y luego se van. Si coinciden varios en el salón de clase pueden iniciar una charla y compartir sus puntos de vista. Si el tutor está presente en ese momento, puede contestar las preguntas de los estudiantes inmediatamente. Si no es así, las preguntas quedan en el buzón del tutor hasta que éste las resuelva.
Tutores y estudiantes cuentan con buzones de correo electrónico personales para el intercambio de mensajes permanentemente. Cada vez que el tutor regresa a su aula encuentra las actividades desarrolladas por los estudiantes y prepara el trabajo de la siguiente sesión.
Existen además otras herramientas como un glosario de términos que puede ser enriquecido en forma dinámica a medida que el curso va madurando. También los estudiantes pueden crear páginas de información personal que les permite presentarse ante los demás y al tutor.
Como es natural, el tutor puede elegir usar una o todas las herramientas disponibles, de acuerdo con su estilo pedagógico personal. El tutor es el que controla la tecnología y no el que debe subordinarse a ella.
Las herramientas tecnológicas están ahí para ser el soporte del curso, pero depende de cada uno la organización de su programa, el diseño y el estilo personal que quiera ponerle.

¿Cuáles son los requerimientos mínimos que necesito para realizar un curso virtual?

Respuesta: Disponer de los recursos necesarios para acceder a Internet durante mínimo tres horas diarias, tener motivación y disponibilidad de tiempo para alcanzar los objetivos del curso, además se requiere que el estudiante tenga dominio de las condiciones básicas relacionadas con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, procesadores de texto, hojas de cálculo, software para presentaciones y navegadores de Internet.

Metodología de los Cursos

La metodología que se utiliza para desarrollar los temas de los cursos virtuales en Nodo Interactivo se basa en la simulación de entornos reales empresariales, con el propósito de que el estudiante pueda aplicar dichos temas en su ejercicio profesional sin contratiempo alguno.

Nodo Interactivo es el puente entre lo teórico y lo real, una frase muy conocida dice: "Creále más a alguien que lo hizo y fue exitoso, que a alguien que lo ha leido más que usted ", esto demuestra que la curva de entendimiento y dominio de una competencia es mejor cuando se aprende haciendo.

A continuación se presenta un diagrama muy general que representa un proceso real y cotidiano que sucede en la Industria Farmacéutica, para que el estudiante visualice la importancia de cada una de las competencias laborales que se tratarán en profundidad en cada uno de los cursos ofrecidos en la plataforma virtual y que además se cree conciencia del rol tan importante que juega el Quimico Farmacéutico dentro de este contexto. (Resaltadas en texto Amarillo las competencias laborales).

Nota: Cada etapa genera datos y resultados que se analizan en hojas de cálculo y/o paquetes estadísticos.

El diagrama muestra claramente la relación existente entre los cursos y la importancia que representa cada uno en las diferentes etapas del proceso de diseño, desarrollo, fabricación y comercialización de un medicamento.

ESCENARIO: Es la simulación de un entorno real que el tutor diseña basado en experiencias exitosas desarrolladas en su desempeño profesional.

Ejemplo: Suponga que usted ha sido contratado en NodoLabs S.A una empresa farmaceutica colombiana que fabrica medicamentos genéricos y de marca, que además de estar certificada en BPM cumple con las exigencias internacionales ICH y FDA. El departamento de mercadeo y ventas determina que un producto de marca llamado NodoMark es el boom del momento, las investigaciones arrojaron que la patente para dicho producto vence en 2 años y que los pronósticos de venta para el producto genérico son prometedores. NodoLabs S.A después de un estudio detallado decide que el generico debe estar disponible para su comercialización inmediatamente termine la patente de la marca comercial.

Dependiento de la competencia (Curso) que el estudiante se encuentre desarrollando en el momento se le asignará una tarea específica. Por ejemplo:Que diseñe el producto, que estandarice la técnica de análisis, que inicie los estudios de estabilidad, que valide la limpieza (ó cualquier otra tarea representada en el diagrama anterior).

ESTRUCTURA DE LA PLATAFORMA VIRTUAL

(Se puede acceder haciendo clic en el menú superior en la pestaña 'Aula Virtual').

Categorías: Las categorías son los contenedores de información de más alto nivel, están formadas por cursos y sirven para organizarlos de manera que sean más fácilmente localizables por el estudiante en la pantalla inicial de la aplicación.
Cursos: Los cursos son la parte más importante de la estructura de la plataforma virtual, son creados por los administradores del sitio y dirigidos por los usuarios que se establezcan como tutores del curso. Para que un estudiante, dado de alta en el sistema, pueda acceder a un curso deberá estar matriculado en él.
Semanas y Temas: La organización de un curso podrá llevarse a cabo por semanas o bien por temas, según la preferencia del tutor. Tras la creación del curso, su configuración, y la matricula de estudiantes, estos podrán acceder al mismo y observar una serie de bloques diferenciados que representan las semanas del curso o temas, según el formato que se haya establecido. Cada uno de estos bloques contendrá, a partir del momento en el que el tutor las añada, distintos tipos de actividades que los estudiantes deberán realizar para su evaluación.
Actividades: La plataforma virtual ofrece la posibilidad de añadir a cada semana o tema distintos tipos de actividades. A continuación se muestran aquellas disponibles con la plataforma virtual:
- Chat: Permite conversaciones entre usuarios en tiempo real.
- Consulta: Similar a una encuesta, el tutor formula una única pregunta y ofrece a los estudiantes distintas elecciones.
- Cuestionario: Permite la realización de exámenes de diferente tipo: respuesta múltiple, verdadero/falso y respuestas cortas.
- Encuesta: Similar a la consulta, pero con varias preguntas.
- Foro: Actividad de debate entre los participantes del curso.
- Glosario: Permite crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario.
- Lección: Consiste en una serie de páginas flexibles que ofrecen contenido y preguntas para el estudiante.
- Recurso: Admite la presentación de cualquier contenido digital, Word, PowerPoint, Flash, vídeo, sonidos, etc.
- SCORM: Bloque de material Web empaquetado siguiendo el estándar SCORM de objetos de aprendizaje.
- Taller: Actividad de trabajo en grupo que permite la evaluación entre estudiantes.
- Tarea: Permiten al tutor calificar trabajos enviados por los estudiantes.
- Wiki: Posibilita la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador Web.

DURACIÓN: 2 semanas cada curso. (Mínimo 36 horas)

Para garantizar el aprendizaje del 100% de cada curso el estudiante mínimo debe dedicar 3 horas diarias a la plataforma virtual.

CERTIFICADO: Nodo Interactivo puede emitir un certificado de participación a los estudiantes que cumplan con el 80% de los requerimientos establecidos en cada curso.

Con esto se pretende que los estudiantes realicen los cursos con el mayor empeño posible (los participantes son la imagen nuestra en el medio), y el objetivo es que nuestros cursos sean reconocidos en un nivel alto de calidad, y que puedan ser aplicados a la solución de problemas reales en nuestro entorno laboral para mejorar significativamente los procesos ejecutados en la industria Farmacéutica.